T.E.A. – La Serie – Capitulos 1, 2 y 3.

T.E.A. – La Serie – Capitulos 1, 2 y 3.

Buenas tardes les dejamos la serie de TVE 2 española T.E.A., queremos compartir con ustedes los primeros tres capítulos de seis de esta serie que nos ayudara a entender y a visualizar el Trastorno desde el punto de vista de profesionales y personas con T.E.A., esperamos que sea de su agrado y que con esto ayudemos a dar a conocer un poquito mas el Trastorno.

Gran trabajo de TVE2 de España.

CAPITULO 1 de la serie sobre TEA emitida en el programa “La Aventura del Saber” de TVE2.

El primer capítulo, “Trastorno del Espectro del Autismo”, introduce el concepto T.E.A. Versa sobre las características, peculiaridades y amplia variabilidad del autismo, un trastorno neurológico que afecta casi al 1% de la población. Contempla así mismo el cambio de concepción que se ha producido históricamente sobre la naturaleza y tratamiento del autismo, desde que se descubrió y tipifico hace apenas cincuenta años. Sirve, además, de presentación para los personajes que serán entrevistados e incluye material de archivo sobre los primeros programas que trataron el autismo en TVE a principios de los años 80.
La estructura de este primer capítulo, sería como sigue a continuación:

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Diversidad, inclusión y convivencia: valores a transmitir a los niños para que entiendan qué son los Trastornos del Espectro Autista.

Diversidad, inclusión y convivencia: valores a transmitir a los niños para que entiendan qué son los Trastornos del Espectro Autista.

Es primordial sensibilizar a la sociedad sobre los Trastornos del Espectro Autista (TEA), para que conozcan la realidad de este trastorno y erradicar los falsos mitos que los rodean. Para hacer esta labor de conciencia debemos empezar por los más pequeños; debemos explicar a los niños qué es el Autismo, de una manera comprensible, adaptándonos a su edad, para que si algunos de sus compañeros tiene TEA, le puedan ayudar y conocer las diferencias.

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ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y RESPUESTAS EDUCATIVAS ADECUADAS PARA UNA ESCUELA INCLUSIVA

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y RESPUESTAS EDUCATIVAS ADECUADAS PARA UNA ESCUELA INCLUSIVA

El concepto de necesidades educativas especiales (NEE) se acuñó desde los años 70, pero comenzó a hacerse popular por el Informe Warnock en 1980, elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido en 1978. En este artículo se hace hincapié en las ayudas y apoyos que necesitan algunos alumnos. El concepto de Necesidades Educativas Especiales pretende sustituir al concepto de Educación Especial. Necesidades educativas especiales resalta el concepto de educación básica como un servicio que se presta a los ciudadanos para que estos alcancen sus máximas potencialidades, y en consecuencia el sistema está obligado a proporcionar apoyos, medios técnicos y humanos para compensar los déficits de los alumnos en  el acceso a los aprendizajes  básicos indispensables para hacer frente a la vida adulta. Por lo tanto las Necesidades Educativas Especiales son ayudas o apoyos (recursos humanos, materiales, etcétera), para adecuar el modelo pedagógico a las necesidades específicas del alumno.

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LEY DE DISCAPACIDAD No 223 REPUBLICA DE BOLIVIA

LEY DE DISCAPACIDAD No 223 REPUBLICA DE BOLIVIA

¿POR QUE DEBEMOS ACCEDER A LA CARNETIZACION DE DISCAPACIDAD, SUS REQUISITOS Y  BENEFICIOS?

La ley 223 aprobada el 02 de marzo de 2012, tiene como objeto garantizar, proteger y hacer cumplir los derechos y deberes con igual de todas las personas con discapacidad, para así lograr una efectiva inclusión social, estableciendo políticas de inclusión en diferentes instituciones privadas; además de crear estrategias de prevención de causas que puedan provocar deficiencias, discapacidad y mayores grados de discapacidad en otros niños.

La misma que es aplicable  en todo el territorio del Estado Plurinacional y de cumplimiento obligatorio  por todos órganos del estado, así como instituciones públicas y privadas. Tiene como principios:

  • Igualdad en dignidad
  • No discriminación
  • Inclusión
  • Accesibilidad a los servicios
  • Equidad de Genero
  • Igualdad de Oportunidades
  • No Violencia, garantía y protección a las personas con discapacidad.
  • Asistencia Económica Estatal: el estado promueve una renta solidaria para las personas con discapacidad grave y muy grave, además de asistencia económica mediante planes, programas y proyectos para las personas con discapacidad.


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